"Мандруємо Європою" 1 клас Мистецтво НУШ (Чайковський та його "Дитячий альбом")

         Світ – це книга. І хто не подорожував по ньому – прочитав у ній тільки одну сторінку. (Св.Августин)

·        Скажіть мені, а чи полюбляєте ви подорожувати?

·        А що саме вам подобається під час подорожі?

        Сьогодні я запрошую вас у незвичайну, захоплюючу подорож до Європи.

Діти, а чи знаєте ви, що таке Європа?

        Перед вами карта світу. Це зменшена модель Землі. Найбільший материк – Євразія. Він поділений на Європу та Азію. Україна - одна з найбільших держав Європи.

·        Діти, скажіть, а якими видами транспорту можна подорожувати?

Відповіді дітей: авто, літак, потяг, пароплав.

          Давайте оберемо транспорт на якому відправимося в подорож.

        А тепер подумаємо, що потрібно із собою взяти для подорожі?

(Вчитель називає предмети, якщо підходить річ, плещемо в долоні один раз, якщо ні, два рази – ніжками: валіза, вазон, пляшка води, банан, холодильник, подушку, книгу, ложку, фотоапарат.)

     Більшість мандрівників і відпочиваючих беруть з собою фотоапарат або відеокамеру, а ми у свою подорож візьмемо фантазію та свою уяву, тому що подорожувати ми будемо за допомогою музики.

        Мандрувати будемо з музикою видатного композитора П.Чайковського, який також полюбляв мандрувати європейськими країнами, тільки не на авто і не літаком, а поштовою каретою.

        Подорожуючи різними країнами він почув багато красивої музики. Під враженням від них композитор написав свій дитячий альбом для дітей.

Отже, відправляємось у подорож…

     

      Франція – одна з найцікавіших країн світу, яка багата своєю історією та культурою, загадково казковими пейзажами і неймовірною архітектурою. Подорожуючи по Франції, Чайковський почув мелодію однієї старовинної народної пісні, вона дуже сподобалася і запам'яталася композитору. Цю мелодію він використав у фортепіанній п'єсі під назвою «Старовинна французька пісенька», яка увійшла до «Дитячого альбому».

Слухання музичного твору:

«Старовинна французька пісенька»

·        - Що уявляли, відчували, коли слухали музику? (це ніби розповідь)

·        - Який настрій? (Ніжний, лагідний, мрійливий, трохи сумна, протяжна)

·        - Який темп цієї музики? (Повільний, спокійний)

         Так, настрій п'єси журливий. Мелодія рухається плавно, не поспішаючи. Кожна фраза закінчується ніби виразним м'яким зітханням. В середній частині музика стає рухливішою, але знову повертається попередня мелодія, і п'єса закінчується задумливо і спокійно.

                  Завітаємо до Німеччини.

Слухання музичного твору:

«Німецька пісенька»

·        Чи сподобалась вам пісенька?

·        Який характер цієї мелодії – сумний чи веселий, безтурботний?

·        Який її темп – швидкий чи повільний?

Відповідь: весела, вона схожа на танець.

         Так, дійсно, а саме – на німецький старовинний сільський танець лендлер – попередник вальсу (грайлива, стрибуча, в ній відчутне  звучания дерев’яних підборів, важких башмаків). 

      Петро Ілліч Чайковський захоплювався природою і мистецтвом Італії, жвавими, барвистими піснями італійського народу. Велике враження справив на композитора спів вуличних мандрівних акторів.

       «Неаполітанська пісенька» – одна з найяскравіших п’єс «Дитячого альбому». Вона прийшла в музику Чайковського з вулиць Неаполя. Неаполь – це місто в Італії.

         Одного разу на площі мальовничого Неаполя серед натовпу Чайковський почув надзвичайно красиву пісню, її співав маленький хлопчик під акомпанемент гітари. Композитор познайомився із співаком і записав від нього мелодію, яка потім увійшла до «Дитячого альбому» під назвою «Неаполітанська пісенька».

Слухання музичного твору: 

«Неаполітанська пісенька»

·        Яка музика у цієї п’єски?

Відповідь: Весела, енергійна, дуже граціозна, витончена.

·        Який темп в пісеньці?

Відповідь: швидкий.

·        На якому інструменті виконується «Неаполітанська пісенька»?

Відповідь: «Неаполітанська пісенька» звучить в першій частині – кларнет, а в другій – скрипки.

 

·        Що хочеться під неї робити?

Відповідь: танцювати (життєрадісний танець з чітким ритмом).

        Вірно. Так, п’єса нагадує народний італійський танок – тарантелу (від назви міста на півдні Італії – Таранто). Цей танок часто супроводжувався співом. Мабуть тому Чайковський назвав п’єсу – «пісенькою».

        Підсумок уроку. Закріплення вивченого. Сьогодні на уроці ми здійснили уявну подорож Європою.

·        Чи сподобалась вам наша подорож?

·        У яких країнах ми побували?

·        Яка пісенька П.Чайковського сподобалась найбільше? Чому?

·        ЧОМУ ЧАЙКОВСЬКИЙ НАЗВАВ ЦІ ТАНЦІ «ПІСЕНЬКАМИ»?